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注重改变课堂学习方式,变“被动学习”为“主动学习”;注重改变课堂关注视角,变“关注教师的教”为“关注学生的学”;注重改变教师关注对象,变“优秀学生”为“后进学生”;注重改变教材处理方式,变“照本宣科”为“适度深挖”;注重改变学生思维方式,变“单一思维”为“多向思维”;注重打破传统教学模式,变“重视结果”为“经历过程”。
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